TeacherTube

Esta página es el YouTube de los maestros/as, tiene las mismas características de YouTube aunque dedicada exclusivamente a la educación. Según el sitio web oficial de TeacherTube su objetivo es establecer una comunidad en línea para compartir vídeos educativos. Su slogan es “Teach the World”.

En ella la comunidad de usuarios puede :

• Colgar, etiquetar y compartir vídeos mundialmente.
• Recargar archivos de ayuda para adjuntar sus actividades educacionales, evaluaciones, programas de estudios, notas y otros tipos de formatos de archivos para su vídeo.
• Búsqueda de cientos de vídeos colgados por la comunidad de usuarios.
• Encontrar, juntar y crear grupos de vídeos para conectar gente quien tiene similares intereses.
• Personalizar la experiencia a través de la subscripción de vídeos, guardar favoritos y crear listas de interés.
• Integrar vídeos TeacherTube en sitios webs que utilizan el ingreso de vídeos.
• Creación de vídeos públicos o privados –los usuarios pueden elegir transmitir sus vídeos públicamente o compartirlos privadamente a quienes ellos inviten.

El sitio está bien organizado, permitiendo realizar búsqueda de vídeos por categoría, por fecha, popularidad, visto o discutido.

SINFONÍA DE INTERNET

La Sinfonia de Internet es una curiosa pieza musical creada por el compositor chino Tan Dun y que ha sido interpretada por 90 músicos de todo el mundo exclusivamente para Internet. De entre los músicos se encuentra un español.

Guía de formación TIC para padres y madres de menores de 3 a 11 años

KIDDIA es una página web muy interesante para los pequeños, familias y profesores que tenemos agregada a enlaces de interés. En ella se nos ofrece información muy variada, y una guía de formación en el uso de las TIC para las familias con el objetivo de prevenir en el uso inadecuado de Internet. La guía se puede escuchar, descargar el audio o el PDF.

17 de MAYO "DÍA MUNDIAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN"

El próximo domingo 17 de mayo se celebra el Día Mundial de Internet, aquí os dejamos el video de este año 2009.



En su resolución 60/252 del 27 de marzo de 2006, la Asamblea General declaró el 17 de mayo Día Mundial de la Sociedad de la Información. La celebración de la fecha contribuirá a que se conozcan mejor las posibilidades que pueden brindar la Internet y otras tecnologías de la información y las comunicaciones a las sociedades y economías y las diferentes formas de reducir la brecha digital.
La Asamblea celebró que los resultados de las fases de Ginebra y Túnez de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información hayan tenido una firme orientación hacia el desarrollo. Igualmente, acogió con satisfacción los progresos logrados hacia un enfoque basado en la participación de múltiples interesados para construir una sociedad de la información centrada en las personas, integradora y orientada al desarrollo. http://www.itu.int/wtisd/index-es.html

Biblioteca Digital Mundial de la UNESCO

El sitio contendrá manuscritos, mapas, libros raros, películas, grabaciones sonoras, publicaciones y fotografías

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) presentará el próximo 21 de abril la Biblioteca Digital Mundial, un sitio web en el que se podrán consultar documentos culturales únicos. Los internautas de todo el mundo tendrán acceso ilimitado y gratuito a manuscritos, mapas, libros raros, películas, grabaciones sonoras, publicaciones y fotografías de bibliotecas e instituciones culturales de al menos una veintena de países.
Fue James H. Billington, responsable de la Biblioteca del Congreseo de Estados Unidos, quien propuso la puesta en marcha de este proyecto en 2005. En su opinión, "podría tener el efecto beneficioso de unir a las personas, exaltando el carácter profundo y excepcional de las diferentes culturas".
Además de promover el entendimiento mutuo en el plano internacional, la Biblioteca Digital Mundial busca ampliar la cantidad y diversidad de los contenidos culturales en Internet; proporcionar material de documentación, información y estudio a educadores, estudiantes y eruditos, así como al público en general; y crear capacidades en las naciones asociadas al proyecto, con vistas a reducir la brecha digital entre los diferentes países y dentro de cada uno de ellos.
El sitio ha sido concebido y preparado por un equipo de la Biblioteca del Congreso estadounidense, que ha contado con la asistencia técnica de la Biblioteca de Alejandría (Egipto). Estará disponible en árabe, chino, español, francés, inglés, portugués y ruso, aunque contará con contenidos en muchas lenguas más. Todos los temas irán acompañados de descripciones y algunos de ellos serán presentados en vídeos por bibliotecarios y archiveros especializados, a fin de que los usuarios puedan situar su contexto.
Entre los tesoros que guarda la nueva biblioteca digital destacan estelas y huesos para oráculos aportados por la Biblioteca Nacional de China; manuscritos científicos arábigos procedentes de la Biblioteca y Archivos Nacionales de Egipto; fotografías antiguas de América Latina conservadas en la Biblioteca Nacional de Brasil; el Hyakumanto darani, una publicación del año 764 custodiada en la Biblioteca Nacional de la Dieta de Japón; la famosa Biblia del Diablo del siglo XIII, perteneciente a los fondos de la Biblioteca Nacional de Suecia; y obras caligráficas en árabe, persa y turco de las colecciones conservadas en la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos.

Tecnología al servicio de los niñ@s

FACEBOOCK

Es la red social más popular del mundo y una "pequeña nación" con más de 200 millones de usuarios pero algunos expertos aseguran que Facebook perjudica el rendimiento académico y puede provocar, incluso, trastornos en el desarrollo emocional.
Dos estudios publicados esta semana en EEUU traen malas noticias para los adictos a actualizar su perfil o "cotillear" entre las fotos de sus contactos en Facebook y abren el debate sobre las consecuencias del uso cada vez más frecuente de esta y otras redes sociales.
Abusar de Facebook puede afectar al desarrollo de emociones humanas como al comprensión o la admiración, según un informe del Instituto del Cerebro y la Creatividad de la Universidad del Sur de California.
El estudio se centra en el coste emocional provocado por el exceso de información al que están expuestos los usuarios de Facebook o servicios como Twitter, pues los humanos son lentos a la hora de procesar emociones como la compasión y la admiración.
En otras palabras: tras leer por enésima vez que otro de nuestros 300 contactos en Facebook ha tenido un día de perros, somos incapaces de sentir nada ni de compadecernos por esta persona.
"Necesitamos un poco de tiempo y reflexión para procesar algunos tipos de pensamiento, especialmente la toma de decisiones morales sobre la situación física y psicológica de otras personas", dijo Mary-Helen Immordirno-Yang, una de las autoras del informe.
Pero el ritmo de Facebook, donde cada usuario tiene una media de 120 amigos y 20 millones de personas actualizan su estatus al menos una vez al día, no parece dejar demasiado tiempo para compadecerse de la desgracia ajena o alegrarse del éxito de otros.
En otro estudio, esta vez de la Universidad de Ohio, los investigadores compararon los resultados académicos de más de doscientos estudiantes y llegaron a la conclusión de que Facebook no es buen compañero de los libros de texto.
Aquellos universitarios que reconocieron ser usuarios de la red social tenían en el momento del estudio unas notas medias de entre 3 y 3,5 puntos sobre un máximo de 5. Por su parte, los que dijeron no utilizar la página alcanzaron un promedio de entre 3,5 y 4.
Los miembros de la red social reconocieron que estudiaban sólo entre una y cinco horas a la semana, frente a las 11 horas que dedican a los libros aquellos que no entran en página.
Obviamente, el informe no puede excluir otros aspectos que influyen en el rendimiento académico, pero los autores del estudio creen que existe una relación.
"No se puede afirmar que Facebook haga a un estudiante estudiar menos o lograr peores notas, pero está relacionado de alguna forma y hay que mirar este problema más a fondo", afirmó Aryn Karpinski, responsable del informe.
Karpiniski, que asegura que no tiene un perfil en la red social, dijo a EFE que, ya que Facebook parece estar aquí para quedarse, los docentes deberían al menos tratar de sacarle rendimiento.
"Profesores y administradores tendrían que considerar aprovechar la popularidad de la página y usarla quizá como herramienta educativa", señaló Karpinski. "Hay investigación e interés en desarrollar aplicaciones educativas en las redes sociales".
"Deberían usar este estudio y otros similares para iniciar una sana discusión sobre el uso de Facebook entre la población universitaria", añadió. "Muchos miembros de las facultades no saben nada sobre este fenómeno". Noticia extraida del periódico ADN.

Internet Seguro

Diversas iniciativas institucionales han elaborado estudios y programas de sensibilización para promover el uso seguro y responsable de Internet que permita a los niños y adolescentes beneficiarse de este medio minimizando sus riesgos a partir de una serie de consejos. Este es el vídeo promocional del Día de Internet Seguro 2009.